(3)西席作第 4 页中的水溶尝试
发表时间:2019-10-04

2、使学生体味到人的四周处为当前的科学课打好乐趣的根本。一年级科学备课_一年级其它课程_其它课程_小学教育_教育专区。【一年级科学教案 1-2】第一单位我们一路学科学:1.走进科学 课 讲授方针: 1、激发学生对科学课的乐趣,使学生从第一节课就爱上科学课,

【一年级科学教案 1-2】第一单位我们一路学科学:1.走进科学 课 讲授方针: 1、激发学生对科学课的乐趣,使学生从第一节课就爱上科学课, 为当前的科学课打好乐趣的根本。 2、使学生体味到人的四周处处有科学,科学取人有亲近的关系, 少年儿童要从小爱科学、学科学、用科学。 3、初步领会如何学科学。 讲授沉点:激发学生对科学课的乐趣,使学生从第一节课就爱上 科学课,为当前的科学课打好乐趣的根本。 讲授难点:学生体味到人的四周处处有科学,科学取人有亲近的 关系,少年儿童要从小爱科学、学科学、用科学。 讲授预备:展台、相关图片。 讲授过程: 【第一课时】 【课时方针】 1、激发学生对科学课的乐趣,使学生从第一节课就爱上科学课, 为当前的科学课打好乐趣的根本。 2、使学生体味到人的四周处处有科学,科学取人有亲近的关系, 少年儿童要从小爱科学、学科学、用科学。 3、初步领会如何学科学。 一、谈话导入。 引领学生阅读第一单位卷首语。 二、初步认识“科学” 。 1、今天进修什么课? 指定学生回覆。 2、什么是科学? 出示图片: (彩虹、火山 蘑菇岩、猪笼草、恐龙 ) 提问: 你认识这些天然事物吗?晓得关于它们的奥秘吗?你还想 晓得哪些天然奥秘? 出示图片:家居设备组合。 提问: 你认识哪些电器?它们都有什么用?你晓得关于它们的秘 密吗? 指导回覆问题,激发学生对科学一词的关心,激发学生对科学探 究的乐趣。 小结:糊口中处处有科学。 【第二课时】 【课时方针】 通过做察看尝试,激发学生对科学课的乐趣。 一、勾当过程。 1、科学课上做什么? 引领学生察看图片,深切理解科学课上需要完成的工作。 2、我们一路做一做。 (1)教师引领学生察看绿萝的叶子。 让学生察看, 说一说是什么外形的?你还晓得哪些外形的叶子? (2)教师做“小鱼有什么变化”的尝试。 进一步培育学生对科学课的乐趣。 (3)教师做第 4 页中的水溶尝试。 学生回家测验考试一下,并做好察看。 二、科学家的故事。 教师汇集几个科学家的故事,为学生简单,激发他们的进修 乐趣。 三、拓展勾当。 学生回家让父母讲一讲科学家的故事。 板书设想: 《走进科学课》 糊口中处处有科学 小学科学学科教案 一 课 课 题 时 1 1、糊口中有很多科学问题。 2、正在教师的指点下,能从具表现象取事物中的察看、比力中提出 讲授方针 感乐趣的问题。 3、情愿倾听别人的问题。 4、通过发觉问题、提出问题科学就正在身边。 讲授沉点 糊口中有很多科学问题。 讲授难点 通过发觉问题、提出问题科学就正在身边 讲授预备 拆有磁铁的乒乓球、磁铁、各类玩具 一次备课 一、趣味尝试,激发问题 教师做趣味尝试:听话的乒乓球 同窗们, 请看教员手中的乒乓球。 将乒乓球 放正在纸板上, 手拿磁铁正在纸板后面吸引乒乓球 中的磁铁,使乒乓球正在纸板上爬上、趴下。同 学们, 你发觉教员的乒乓球取你以前玩的有什 么分歧? 学生回覆问题。 发觉教员的球很听话。 发生 疑问。 二、探究勾当 讲授过程 (一)玩玩具,提出问题 1、学生引见本人的玩具。教师指导学生提出 问题。 2、学生互换玩具,互相向对方提出问题。 3、将玩具拾掇好,全班交换所提出的问题, 汇总问题的总数。 二次备课 教师勾当 学糊口动 年级 上课人: 我的“小问号” 从备人 4、指导学生认识到提出问题很主要。 (二)察看糊口中的现象,提出问题。 1、教师播放飓风刮倒大树的视频,学生提出 问题。 2、对学生提出的问题进行汇总,对所提出的 问题进行评价。 (三)列举糊口实例,提出问题 1、学生列举糊口实例,提出本人感乐趣的问 题。 2、教师指点学生对问题进行记实,能够用文 字、符号、图案等记实本人的问题。 讲授过程 3、学生展现对问题的记实 小 结 学生分享收成。 我的“小问号” 板书 设想 ? 不听话---?-----听话 讲授 反思 小学科学学科教案 一 课 课 题 时 1 5、糊口中有很多科学问题。 6、正在教师的指点下,能从具表现象取事物中的察看、比力中提出 讲授方针 感乐趣的问题。 7、情愿倾听别人的问题。 8、通过发觉问题、提出问题科学就正在身边。 讲授沉点 糊口中有很多科学问题。 讲授难点 通过发觉问题、提出问题科学就正在身边 讲授预备 拆有磁铁的乒乓球、磁铁、各类玩具 一次备课 三、趣味尝试,激发问题 教师做趣味尝试:听话的乒乓球 同窗们, 请看教员手中的乒乓球。 将乒乓球 放正在纸板上, 手拿磁铁正在纸板后面吸引乒乓球 中的磁铁,使乒乓球正在纸板上爬上、趴下。同 学们, 你发觉教员的乒乓球取你以前玩的有什 么分歧? 学生回覆问题。 发觉教员的球很听话。 发生 疑问。 四、探究勾当 讲授过程 (二)玩玩具,提出问题 5、学生引见本人的玩具。教师指导学生提出 问题。 6、学生互换玩具,互相向对方提出问题。 7、将玩具拾掇好,全班交换所提出的问题, 汇总问题的总数。 二次备课 教师勾当 学糊口动 年级 上课人: 我的“小问号” 从备人 8、指导学生认识到提出问题很主要。 (三)察看糊口中的现象,提出问题。 3、教师播放飓风刮倒大树的视频,学生提出 问题。 4、对学生提出的问题进行汇总,对所提出的 问题进行评价。 (四)列举糊口实例,提出问题 4、学生列举糊口实例,提出本人感乐趣的问 题。 5、教师指点学生对问题进行记实,能够用文 字、符号、图案等记实本人的问题。 讲授过程 6、学生展现对问题的记实 小 结 学生分享收成。 我的“小问号” 板书 设想 ? 不听话---?-----听线 课 《看一看》 教案 一、教材阐发 《看一看》是青岛版小学科学一年级上册第二单位第三课的内容,位 于教材第 8 至 9 页。本课讲授时间为 1 课时。 二、讲授方针 1、通过脱手操做,培育学生的脱手操做能力。 2、通过教师指导,学生进行有目标的察看,培育学生的察看能力, 晓得眼睛的感化。 3、通过讲授勾当,培育学生长于察看,热爱察看的感情。 三、讲授沉难点 1、通过进修,晓得什么是察看。 2、理解分歧的察看方式和察看挨次,晓得分歧的方式察看到的成果 分歧。 四、讲授过程 1、课前预备 上课之前,学生预备好本节课要用的学具:镜子、七巧板。 师:镜子和七巧板都预备好了吗? 生:预备好了。 学生纷纷将本人的学具展现给教员看。 师:很好,都预备的很充实,下面我们就一路带着学具走进科学的课 堂吧! 2、勾当过程 (1)师:现正在请同窗们拿出本人带的镜子,通过镜子看一下我们自 己的眼睛。 生按照教员的指导面着本人的镜子看本人的眼睛。 师:从镜子里,你看到了什么? 生 1:我发觉?? 生 2:我发觉?? 生纷纷积极举手回覆本人的发觉。 (2)师:那我们的眼睛有哪些本事呢?正在回覆这个问题之前,请同 学们拿出本人的七巧板,看看七巧板有哪些颜色?哪些外形? 生:红色、绿色、、蓝色?? 生:三角形、正方形、长方形?? 师:你是如何晓得的? 生:通过眼睛看到的。 教师指导学生并总结: 用眼睛看七巧板的颜色、外形等,就是正在察看。 教师向学生明白,这就是眼睛的本事:察看。 (3)师:请同窗们看大屏幕,用分歧的方式察看,你有哪些发觉: 生 1:前两幅图都是松树,后两幅都是花生; 生 2:第 2 和第 4 幅图片,是对 1 和 3 的放大; 生 3:?? 学生积极回覆本人的发觉。 师:大师察看的很细心。正在察看时,我们必然要按照必然的挨次,比 如由远及近、由外到内等方式进行,而且分歧的察看方式,获得的结 果分歧。 (4)师:既然我们的眼睛这么主要,那如何我们的眼睛呢? 生 1:做眼保健操; 生 2:写字姿态要准确: 生 3:不走看书: 生 4:?? 通过学生的回覆,教师总结并展现若何眼睛:准确做眼保健操; 准确的读写姿态;不要躺着、走、坐车时看书;看书一小时后要远 眺几分钟等。 三、拓展勾当 师:同窗们,请细心找一找,图中有哪几种动物呢? 通过拓展勾当,使学生明白眼睛的感化和主要性,晓得要好本人 的眼睛,同时激发了学生进修科学的。