【教科版】2017年新版一年级科学上册全册教案
发表时间:2019-09-05

  小学科学一年级上册讲授打算 (2017——2018 学年度上期) 一、学情阐发 一年级学生进入小学, 新的进修和糊口对孩子们来说充满了猎奇和风趣,对 学校、、教员、同窗、讲堂、进修、学校的要求都充满了新颖感。同时他们 春秋小,好动、易兴奋、易委靡,留意力容易分离,特别是刚入学时, 40 分钟 的讲堂进修对于他们来说实的很难! 一年级上册科学正在小学六年科学进修中具有特殊的意义。 若是说他们正在长儿 阶段次要是通过“玩”来认识和领会科学的话,从现正在起,他们进入的将是一门 “课程” 。 课程的寄义是具有明白的讲授方针和系统的设想, 但毫不是说不再 “有 意义” ,不再令人“感乐趣” ,不再有孩子们的“小我见地”和“摸索空间” 。恰 恰相反,好的科学课该当是属于“儿童的科学” 。 二、教材解读 “什么是科学” “如何做科学”诸如斯类的问题,无法也不应当教给孩子们, 而是让他们正在科学学问的进修过程中,通过取之交融的探究勾当逐步体验和理 解。因而,一年级上册科学的次要功能是为六年的科学进修打根本。 (一)内容阐发 一年级上册科学讲授内容由“动物”和“比力取丈量”两个单位构成。此中 “动物”单位有 6 个讲授内容, “比力取丈量”单位有 7 个讲授内容,合计 13 个 讲授内容, 准绳上每个讲授内容需 1 课时来完成讲授。 别的每个单位最初都有 “科 学阅读”内容。 1.“动物”单位:这是小学一年级科学课的第一个单位,它将引领学生走进 小学科学进修的大门, 翻开科学进修的第一页,对学生此后的进修发生主要的影 响。选择动物做为科学进修的起点,是由于动物是孩子们的亲密伙伴,他们对植 物具有天然的猎奇心。 让孩子把动物做为一个生命体来思虑,使用各类感官进行 察看, 是生命科学概念系统建立和技术方针告竣的根本和需要。秋天是果实成熟 的季候, 丰收的季候, 生命也正在这个季候里展示出丰盛的一面。 让学生关心动物、 关心一个个生命体的特点,是这个单位的主要导向。 2.“比力取丈量”单位:比力和丈量是科学研究的根本,也是科学研究的沉 要技术。当科学家察看和尝试时,他们离不开比力和丈量。通过利用数字和尺度 的丈量单元,他们能够确定和描述物体诸如长度、体积、分量和温度等属性。相 似地, 正在糊口中, 学生们天然地进行着比力, 也会进行一些简单的丈量。 现实上, 比力和丈量是学生们理解四周事物的主要路子。正在本单位中,他们将察看事物间 的不异和分歧之处, 用分歧的东西和方式丈量一些物体的长度,沉演尺度尺的产 生过程,体味比力和丈量正在科学研究中的主要感化。 (二)板块阐发 一年级的科学书每课一般由聚焦、摸索、研讨和拓展四个板块构成。正在现实 讲授中,这四个板块并不是截然分隔、机械利用的,四个板块呈现的是一个有结 构的,既合适科学家的工做特点,又合适儿童认知纪律的讲授过程,目标是让儿 童切身履历和体验问题处理的系列科学实践。 这个实践过程取儿童改变他们的原 1 有认识相关,取推进他们对科学的理解相关,取成长他们的认识能力相关,并且 必然是以科学概念和科学探究共生的体例发生的。具体申明如下: (1)聚焦板块:一般以陈述句的形式描述问题情境,以疑问句的形式提出 1-2 个学生能够探究的科学问题,以具有承先启后感化的语句取前一课的进修内 容进行联系,表现课程的连贯性。 (2)摸索板块:包罗前概念测查、预测、探究打算的制定、收集消息、组 织和呈现以及构成初步注释。这一板块凡是以陈述句的形式呈现,列出可供 选择的察看和尝试方式、 相关的第二手材料和数据呈现所需要的方式和东西等。 (3)研讨板块:呈现的是学生正在交换、会商、论证时所应环绕的环节问题。 一般以疑问句的形式指点学生抓住从题进修的焦点,陈述本人的概念,使用 支持本人的注释,正在小我论证的根本上,展开集体论证以告竣共识。 (4)拓展板块:为学生供给一系列勾当,以便他们正在课外开展进一步 的探究, 使他们将所学的学问使用于糊口及其他新的情境,或是取其他学科范畴 的进修进行联系。 三、讲授方针 1.“动物”单位讲授方针 (1)科学概念方针 ①地球上糊口着多种多样的动物,良多动物都有根、茎、叶。 ②动物是有生命的,是生物。 ③动物具有必然的形态布局,需要水分、阳光,每个动物个别都糊口正在必然 的中。 ④动物会发展和灭亡。 ⑤能说出四周常见动物的名称及其特征。 (2)科学探究方针 ①能用多种感官察看动物。 ②能用言语、丹青描述和记实察看内容。 ③能正在察看过程中提出要研究的问题。 ④能种植一棵动物,并使其存活一段时间。 ⑤能用合适的科学词汇进行简单的表达。 (3)科学立场方针 ①感触感染动物的多样性,对动物发生研究乐趣。 ②对动物的需求构成必然的性。 ③养成脚踏实地的立场。 ④养成参取、表达和倾听的优良习惯。 (4)科学、手艺、社会取方针 ①领会动物正在糊口、出产中的使用,体味动物取人类的亲近关系。 ②领会人类需要从天然界获取动物资本,懂得珍爱动物,认识到身边的 动物很主要。 2.“比力取丈量”单位讲授方针 (1)科学概念方针 ①察看中有比力,比力需要公允,丈量使比力的成果更精确。 2 ②配合的起始线是公允比力的需要。 ③确定起点和起点、丈量单元首尾相连是丈量的要素。 ④非尺度单元的丈量东西导致丈量成果的多样性。 ⑤尺度单元的丈量比非尺度单元的丈量能发生更为分歧和可比力的成果, 有 帮于消息的交换。 ⑥有分歧的东西可用来丈量物体,长的东西更便利丈量长的物体。 ⑦尺子是世界通用的丈量长度的东西,是同一丈量尺度的产品。 (2)科学探究方针 ①能用多种感官和简单的方式察看和描述事物之间的不异之处和分歧之 处。 ②能按照高度或长度给物体排序。 ③能以会商、画画、书写等形式进行描述和交换。 ④测验考试以图表的形式组织消息。 ⑤进修预测事物的相对高度和尺寸。 ⑥利用尺度和非尺度东西进行长度的丈量。 ⑦初步使用十进制计量丈量成果。 ⑧初步使用尺子进行丈量。 (3)科学立场方针 ①成长对丈量的认同感。 ②

  【教科版】2017年新版一年级科学上册全册教案_其它课程_小学教育_教育专区。小学科学一年级上册讲授打算 (2017——2018 学年度上期) 一、学情阐发 一年级学生进入小学, 新的进修和糊口对孩子们来说充满了猎奇和风趣,对 学校、、教员、同窗、讲堂、进修、学校的要求都