教科版小学三年级科学下册教案全册
发表时间:2019-08-25

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  教科版小学三年级科学下册教案全册第一单位 动物的发展变化1、动物重生命的起头【讲授方针】:科学概念:分歧动物的种子,它们的外形、大小、颜色等外部特征各不不异;种子有本人特殊的布局,正在适宜的前提下能够萌生发展成一株动物。过程取方式:用感官和放大镜察看种子的外部形态特征;按照动物发展的已有学问,预测植子的内部布局。感情立场价值不雅:激发关心动物发展变化的乐趣。【讲授沉点】:引领学出产生问题并积极思虑,能用适宜的体例将本人的认识清晰地表达出来,并能想法子证明本人的猜测能否准确。【讲授难点】:察看各类动物的种子。【讲授预备】:(教师预备)猫给小猫哺乳的图片、鸡妈妈带小鸡吃食的图片、向日葵小苗的图片、各类动物的种子(向日葵、花生、四时豆、南瓜、小麦、玉米、绿豆等)、白纸、放大镜。(学生预备)各类动物的种子、白纸、放大镜。【讲授过程】:一、 听传闻说1、师:小猫是谁生下来的?小鸡是怎样来的呢?向日葵小苗又是从哪里来的呢?2、生:思虑后,回覆教员提出的问题。3、师:(出示图片)验证学生说出的谜底。4、师:动物的终身都要履历出生、成长、繁衍、衰老曲至灭亡的过程,它的终身发生了哪些变化呢?二、想想画画1、师:用丹青和文字将动物终身的发展变化过程画下来和写下来。2、生:正在 P2 页“我晓得的动物发展过程”的画板里绘图。3、师:展现学生画的做品。4、师:指论理学生说说本人画的做品的意义。5、师:有些动物能够用根、茎、叶繁衍儿女,可是,我们熟悉的绿色开花动物几乎都是从种子起头它们新的生命的。三、察看种子1、师:每小我把本人带来的白纸放到桌面上,将带来的动物的种子放到白纸上,察看动物的种子,边察看边记实。能够借帮放大镜察看。2、师:察看动物的种子,你预备察看种子的什么?3、生:说说本人的设法?4、师:你们说对了,我们察看动物的种子,要察看种子的外形、大小、颜色等。5、生:察看动物的种子。6、师:通过察看动物的种子,你发觉了什么?7、生:报告请示本人的发觉。(师:关心学生的报告请示)8、师:分歧动物的种子,从外不雅来看,它们的外形纷歧样、大小纷歧样、颜色纷歧样、种皮纷歧样等。种子的里面有什么呢?9、师:要晓得种子的里面有什么,该怎样办?10、生:先预测种子的里面有什么,再掰开种子看一看。11、生:继续察看动物的种子。察看后报告请示。12、师:(小结)分歧动物的种子,它们的外形、大小、颜色、种皮等各不不异,但种子的里面是不异的,都有胚根和胚芽。四、做好预备1、师:本学期,让我们种植凤仙花,察看它的发展变化过程。2、师:①预备凤仙花的种子。②查阅凤仙花的相关材料,领会凤仙花的栽培方式。 ③预备播种所需要的材料和东西。【功课安插】:家庭功课:预备凤仙花和四时豆的种子。【板书设想】:1.动物重生命的起头外部:外形、大小、颜色动物的种子内部:胚根、胚芽【讲授反思】:2、种植我们的动物【讲授方针】:过程取方式:进修控制播种技术;正在教师的指点下,设想适宜的尝试,察看种子的萌生过程;按照研究动物发展变化的需要,确定察看、记实的内容和方式;按照对种子萌生情况的预测,确定本阶段察看的沉点。感情立场价值不雅:树立用现实阐述概念的认识,即科学的思惟;培育合做认识。【讲授沉点】:播种的方式【讲授难点】:长时间办理、察看和记实凤仙花发展变化环境。【讲授预备】:(教师预备)小铲、花盆、土壤、凤仙花种子、通明塑料杯、吸水纸等。【讲授过程】:一、进修播种方式1、师:“一年之计正在于春”,春天是播种的好季候。今天,我们来种植凤仙花。如何种植凤仙花呢?2、师:请大师看 P4 页中的“播种方式”。3、生:阅读 P4 页中的“播种方式”。4、师:指一论理学生说说播种的方式。5、师:播种凤仙花的方式是选种、放土、下种、浇水。二、关心种子变化1、师:播种了凤仙花当前做什么?2、生:说出本人的设法。3、师:播种了凤仙花当前,我们要关心凤仙花种子的变化。请大师阅读 P5 页顺数1~10 行内容。4、生:阅读 P5 页顺数 1~10 行内容。5、师:留意察看通明玻璃杯中的种子发展变化环境;留意察看花盆中的凤仙花发展变化环境。三、记实发展日志1、师:种植动物是一项持久研究的察看勾当,要做好办理、察看和记实等工做。要随时察看记实凤仙花的发展变化环境。每周要丈量一次凤仙花的植株高度、察看凤仙花叶的外形和数量。2、师:把你丈量和察看的数据填写正在 P5 页中表格中。3、师:期末,每个学生要写一篇“凤仙花发展变化的日志”。四、实地指点播种1、师:实地指点学生正在花盆里种植凤仙花;正在玻璃杯里种植凤仙花。2、师:督促学生养成长时间办理、察看和记实的好习惯。期末,对长时间办理、察看和记实做得好的学生进行励。【功课安插】家庭功课:正在本人家的阳台上,种植凤仙花。【板书设想】2.种植我们的动物记住播种方式:选种、放土、下种、浇水。关心种子发展:先长什么、再长什么、根向什么标的目的发展。【讲授反思】3、我们先看到了根【讲授方针】:科学概念:种子萌生先长根,再长茎和叶;动物的根老是向长的;动物的根可以或许接收水分和矿物质;能将动物固定正在土壤中。过程取方式:用适宜的方式记实、交换所察看到的现象;按照察看到的现象提出问题;按照已有的经验和所察看到的现象,做出有根据的预测;用察看、尝试的方式验证猜测;正在教师的指点下进行根接收水分的尝试。感情立场价值不雅:激发察看动物发展变化的乐趣;树立科学是讲究的认识。【讲授沉点】:察看动物根的发展变化;根接收水分的尝试。【讲授难点】:根接收水分的尝试。【讲授预备】:(教师预备)前一周种植正在玻璃杯里的四时豆,试管、水、食用油、一颗有根有叶的小动物。【讲授过程】:一、(导入勾当)问题导入1、师:一棵大树,我们要把它从土壤中拔出来是很坚苦的;一株小草,我们要把它从土壤中拔出来,容易吗?2、生:思虑后回覆。3、师:按照学生的回覆引出动物的根来。(出示种植正在玻璃杯里的四时豆)我们种植的四时豆,你先看到了什么?4、师:并板书课题:我们先看到了根二、(察看勾当)察看动物根的发展1、师:我们种下的四时豆曾经发生了变化,现正在请你们认实地察看察看,看看能发觉什么?2、生:学生察看本人正在前几天种植正在玻璃杯里的四时豆。3、师:适才,你们认实察看了种植正在玻璃杯里的四时豆,有什么发觉呢?4、生;报告请示本人的发觉。5、师:按照学生的报告请示小结:通过察看,我们发觉种子萌生先长根,再长茎和叶;动物的根向下的标的目的发展,根的发展速度快。三、(研究勾当)动物的根有什么感化1、师:我们给凤仙花浇水时,一般往哪里浇?为什么大部门都浇到土壤上?2、生:说出本人的设法。3、师:动物的根正在动物的发展发育过程中有什么感化呢?下面,我们来研究动物根的感化。4、师:同窗们想一想,是什么能使动物固定正在土壤中?5、生:会商后回覆。(根有固定动物的感化)6、师:我们来做一个风趣的尝试,看动物的根还有什么感化?尝试步调如下:参看 P8 页书上的内容,教师边讲边操做。①选择一棵带根的动物拆入有水的试管中。②将动物的根浸泡正在试管里的水中。③正在水面上滴一些动物油,试管口塞一些棉花,使试管中的水不会被蒸发到空气中去,并正在水面处做好标识表记标帜。④察看试管中的水量有什么变化。7、师:过几天,试管中的水量变化申明了什么?8、师:(总结)动物的根有固定植

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