青岛版三年级科学上册教案完备版
发表时间:2019-08-06

  科 学 教 案 青教版三年级上册 全册教材阐发: 本册教科书遵照《课程尺度》的要求,正在内容的选编上,力图贴 近儿童的糊口现实,现代科学手艺的成长,以根本性的、浅近的 科学勾当做为学生探究勾当的从题,同时沉视对科学探究、感情立场 取价值不雅、科学学问的整合。 本册教科书次要环绕“走进科学”、“亲历科学”、“自从探究”三个 专题选择内容,建立了《科学正在我们身边》 、 《我们怎样晓得》 、 《水的 科学》 、 《气候取我们的糊口》 、 《我们四周的空气》五个单位,最初是 《研究取实践》 ,共 22 个课题,32 课时。 各单位均以“学生的糊口经验”为线索切入到根本性的、 规范的科 学探究勾当之中。 本册教科书从全体上看,所选内容似乎没无形成较着的学问体 系,只是以糊口经验及其相关链接建立单位。但教科书的魂灵正在于使 学生以自从体验为手段,以科学探究为焦点,亲历科学探究的过程。 正在各单位的内容上,探究能力、感情立场取价值不雅及科学学问各 有侧沉,且由易到难,逐步上升。 第一课 玩具里的科学 一、教材阐发: 玩具是学生的童年伙伴,每个小学生都是正在玩玩具中成的。对于玩玩具,学生具 有很是新鲜的糊口经验。学生通过玩玩具,用感官察看物体的外部特征,提出自 己感乐趣的问题,可以或许满脚 学生取生俱来的猎奇心和强烈的探究,体验探究的乐趣。初步感触感染玩具里面 有科学,科学并不奥秘,我们也能研究科学。 二、讲授方针: 1、会用感官玩具的外形特征;通过改良或设想新玩具,培育学生的立异意 识。 2、激发学生的猎奇心,培育学生的探究乐趣和问题认识,体验玩玩具的乐趣。 3、晓得各类玩具有大小、外形、颜色等分歧特征,并会用合适的体例加以描述。 三、讲授预备: 学生自带各类玩具。 教师预备各类玩具的图片、投影片等。 教师便宜各类玩具的课件。 四、讲授沉难点: 沉点:晓得各类玩具有大小、外形、颜色等分歧特征,并会用合适的体例加以描 述。 难点:会用感官玩具的外形特征;通过改良或设想新玩具,培育学生的立异 认识。 五、讲授时间; 一课时。 六、讲授过程: (一)导入新课: 同窗们,今天我们起头上科学课,它将把我们带进科学的大门,去摸索科学的奥 秘。这节课我们先从玩玩具起头,摸索玩具里的科学。 (二)进修新课: 1、玩玩具说特点: (1) 教师提出勾当要求。 同窗们能够先玩本人带来的玩具,然后把你的玩具跟同窗们互换着玩,还能够上 来挑选教员带来的玩具;能够本人玩,也能够以小组为单元玩。正在玩的过程中, 同窗们要细心察看这些玩具有什么特点,能够如何玩,怎样玩风趣味性,怎样玩 有创制性。正在玩的过程中有什么发觉和问题,请记实下来。 (2) 学生玩玩具,教师巡视指点。 (3) 指导学生引见玩具的特点。 教师提问: 谁来报告请示一下你们的玩具有什么特点?能够怎样玩,有哪些 趣味弄法和立异弄法? 学生分小组回覆。 教师评价: 同窗们说得实好,这申明你们正在玩玩具的同时学会了察看。 教师提问: 同窗们正在玩玩具的过程中发觉了哪些问题?哪个小组的同窗情愿给大师说一 说? 学生回覆。 教师评价: 这么多“为什么”,怎样去处理呢?我想只需同窗们认实进修,斗胆实践,勤于研 究,正在此后的进修中必然会获得处理。 2、设想或改良玩具。 提出勾当要求:同窗们发觉了那么多问题,申明你们认实察看、勤于思虑,一点 儿也不比科学家差,教员实你们!正在研究过程中,你们对现正在的玩具还有哪 些不合错误劲的处所?现正在,就让你们当一回“小科学家”、“小设想师”,充实阐扬你 们的想像力、创制力,设想或改良一种玩具。能够把你们的设法说出来,也能够 把它画出来,小组要连合协做,开动脑筋。看哪个小组设想或改良的玩具最 具科学性,最新鲜! 学生小组合做设想。 学生展现、引见做品。 学生评价做品。 教师评价: 同窗们的设想都很有创意, 你们曾经迈出了创制发现的第一步,相信正在不久的将 来,玩具店的橱窗里必然会摆上你们的做品。 3、讲堂评价: 同窗们,这节课你对本人的表示对劲吗?教员给每位同窗预备了一张讲堂评价 表,这张表共有三项内容:我的乐趣、我的问题、我的设想。若是你对这节课非 常感乐趣,提出的问题良多,对本人的设想很是对劲,就正在三颗星下面打上“√”, 若是比力对劲,就正在两颗星下面打上“√”,若是一般就正在一颗星下面打上“√”。 学生进行讲堂评价。 4、拓展勾当: 同窗们 40 分钟的时间很快就过去了,可是我们的科学研究才方才起头。课下, 请同窗们制做一些本人喜好的玩具玩一玩,看看你又有什么新的发觉。 七、板书设想: 1、玩具里的科学 玩玩具 八、课后札记: 第二课 我们四周的动物 一、教材阐发: 生命世界是儿童怀有稠密乐趣的奇异世界, 很多小动物都是他们儿时童话故事中 的仆人公,同时,糊口中他们具有丰硕的取动物嬉戏交换的经验。学生生成喜爱 小动物,很是愿意探究动物的奥秘。本课使学生初步接触动物分类学问、丰硕有 关动物的学问,培育热爱小动物,取大天然协调相处的感情和科学探究的乐趣。 二、讲授方针: 1、能用各类感官间接四周常见动物。 2、能提出取动物相关的问题;认识到人取动物要协调相处。 3、晓得糊口中常见动物的名称和特点,认识到四周的动物是多种多样的;初步 进修用分歧尺度对动物进行分类。 三、讲授预备: 各类小动物的图片。 便宜小动物的课件。 四、讲授沉难点: 沉点:晓得糊口中常见动物的名称和特点,认识到四周的动物是多种多样的;初 步进修用分歧尺度对动物进行分类。 难点:晓得糊口中常见动物的名称和特点,认识到四周的动物是多种多样的;初 步进修用分歧尺度对动物进行分类。 五、讲授课时: 一课时。 六、讲授过程: (一)导入新课: 教师谈话:同窗们,你们喜好小动物吗?课前通过察看动物,你们有什么发觉? 学生积极讲话。 教师小结:大师说得很好,但课前察看还不敷细心,大师想不想间接取四周常见 动物面临面,研究动物的奥秘? (二)进修新课: 1、察看动物: 现正在我们一路来察看带来的小动物,看